איטאַליעניש פֿאַר ביגינערז
בייביז דערקענען סינטאַקטיק רעגיאַלעראַטיז אין אַ פרעמד שפּראַך פיל פריער ווי דערוואַרט און זענען גאָר שנעל אין עס.
בייביז קענען לערנען די גראַמאַטיקאַל כּללים פון אַ נייַע שפּראַך אין אַ זייער פרי עלטער און מיט חידוש גיכקייַט: אין אַ לערנען אין די מאַקס פּלאַנק אינסטיטוט פֿאַר מענטשנרעכט קאָגניטיווע און מאַרך ססיענסעס אין לעיפּזיג, ריסערטשערז געפירט דורך Angela Friederici געשפילט איטאַליעניש זאצן צו פיר-חודש. אַלט דייַטש בייביז. ווי מעזשערמאַנץ מיט די EEG געוויזן, זייער מאַרך סטאָרד סינטאַקטיק דיפּענדאַנסיז וואָס עקסיסטירט צווישן די שפּראַך עלעמענטן אין פּונקט אונטער פופצן מינוט און רעאַגירט צו דיווייישאַנז פון די מוסטערן געלערנט אין דעם וועג. ביז אַהער, עס איז געווען אנגענומען אַז די פיייקייט אַנטוויקלט בלויז אַרום די עלטער פון 18 חדשים. (פּלאָסאָנע, 22/03/2011)
די גיכקייַט אין וואָס קינדער לערנען שפראַכן האלט צו אַמייז עלטערן און לינגוויסץ. זיי מעמערייז געשווינד נייַע ווערטער און דערקענען גראַמאַטיק כּללים וואָס פאַרבינדן זיי אין אַ זאַץ. עס איז באקאנט אַז אפילו זייער יונג קינדער קענען דערקענען באַציונגען צווישן ארומיקע סילאַבאַלז ווען זיי דערשייַנען צוזאַמען ריפּיטידלי. אָבער, גראַמאַטיק כּללים אָפט ווירקן וויידלי אפגעשיידט עלעמענטן אין אַ זאַץ. ביז איצט, לינגוויסטן געגלויבט אַז די פארשטאנד פון די רעגיאַלעראַטיז בלויז דעוועלאָפּעד אַרום די עלטער פון 18 חדשים. "דאָס איז שטענדיק געווען שיין שפּעט פֿאַר מיר," זאגט Angela Friederici, דירעקטאָר פון דער נעוראָפּסיטשאָלאָגי אָפּטיילונג אין די מאַקס פּלאַנק אינסטיטוט פֿאַר קאָגניטיווע און מאַרך ססיענסעס. צו פּרובירן די לערנען אַבילאַטיז פון זייער יונגע קינדער, Friederici און איר קאָלעגעס יקספּאָוזד דייַטש בייביז ווי יונג ווי פיר חדשים אַלט צו זאצן פון אַ פרעמד שפּראַך, איטאַליעניש.
די זענען קערפאַלי אויסדערוויילט און קאַנטיינד צוויי סינטאַקטיק קאַנסטאַליישאַנז: ערשטער, די אַגזיליערי ווערב פאָרעם "può" (קענען) און אַ ווערב מיט די ינפיניטיווע סאָף "-are", ווי אין דעם זאַץ "Il fratello può cantare" (דער ברודער קען זינגען) . אויף די אנדערע האַנט, עס איז אַ אַזוי גערופענע גערונד, אַ קאַנסטראַקשאַן פּראָסט אין ענגליש און ראָמאַנס שפּראַכן וואָס יקספּרעסז אַז עמעצער איז וועגן צו טאָן עפּעס. עס איז געשאפן מיט די אַגזיליערי ווערב "סטאַ" (איז) און אַ ווערב וואָס ענדיקן אין "-אַנדאָ". אַ ביישפּיל איז דער זאַץ "La sorella sta cantando." (אין דייַטש
למשל: די שוועסטער זינגט איצט. קאָראַספּאַנדינג צו די ענגליש "איז געזאַנג").
די קליינע קינדער האָבן געהערט ריכטיקע זאַצן לויט די מוסטערן אין לערנען-פאַזעס וואָס האָבן געדויערט בעערעך דריי מינוט, יעדער נאכגעגאנגען דורך אַ קורץ פּראָבע. בעשאַס די פּראָבע פייזאַז, ריכטיק און פאַלש זאצן זענען געשפילט צו זיי אין טראַפ - סדר, אַזאַ ווי "Il fratello sta cantare" (דער ברודער קען זינגען) אָדער "La sorella può cantando" (די שוועסטער קענען זינגען). די ריסערטשערז ריפּיטיד דעם פּראָצעס פיר מאל. EEG מעזשערמאַנץ פון מאַרך כוואליעס געמאכט עס קלאָר: די קינדער אויטאָמאַטיש מעמערייזד אַז "פּוò" און "-אַרע" ווי געזונט ווי "סטאַ" און "-אַנדאָ" געהערן צוזאַמען. בשעת די פּראַסעסינג פון פאַלש און ריכטיק זאצן טכילעס געשאפן זייער ענלעך EEG קורוועס, אין דער פערט קייַלעכיק - ד"ה נאָך אַ גאַנץ לערנען צייט פון ווייניקער ווי אַ פערטל פון אַ שעה - די צוויי זאַץ טייפּס געפֿירט צו זייער פאַרשידענע אַקטאַוויישאַנז.
"אין דעם עלטער, פון קורס, קיין ערראָרס אין אינהאַלט זענען רעגיסטרירט," זאגט Friederici. "לאַנג איידער סעמאַנטיק פארשטאנד, בייביז דערקענען און גענעראַליזירן רעגיאַלעראַטיז אויף די ייבערפלאַך פון סאָונדס." דער מאַרך סימז אויטאָמאַטיש פילטערס אויס די סינטאַקטיק שייכות פון זאצן וואָס עס הערט און איז דעריבער ביכולת צו דערקענען דיווייישאַנז פון די געלערנט פּאַטערנז אין אַ זייער קורץ צייט.
די פרי פּראַסעסאַז פון דערקענען כּללים זענען אַ וויכטיק יקער פֿאַר שפּעטער שפּראַך לערנען. ינטערעסטינגלי, שפּראַך אַקוואַזישאַן אין פרי קינדשאַפט איז באטייטיק אַנדערש פון די וועג אַדאַלץ לערנען אַ פרעמד שפּראַך. אַדולץ באַצאָלן מער ופמערקזאַמקייט צו סעמאַנטיק באציונגען, ד"ה מעגלעך טייַטש קאַנעקשאַנז אין דעם זאַץ.
אָריגינעל ויסגאַבע:
Angela D. Friederici, Jutta L. Mueller, Regine Oberecker: "פּריקערסאָרס צו נאַטירלעך גראַמאַטיק לערנען: פּרילימאַנערי זאָגן פון 4-חודש-אַלט קליינע קינדער" PlosOne, 22 מערץ 03.
מקור: Leibzig [MPI]
