Italia aloittelijoille
Vauvat tunnistavat vieraan kielen syntaktiset säännöllisyydet paljon odotettua nopeammin ja ovat erittäin nopeita.
Vauvat voivat oppia uuden kielen kieliopilliset säännöt hyvin varhaisessa vaiheessa ja yllättävän nopeasti: Max Planckin ihmisten kognitiivisen ja neurotieteiden tutkimuksen instituutin tutkimuksessa Angela Friedericin neljän kuukauden ikäisten saksalaisten vauvojen ympärillä olevat tutkijat pelasivat italialaisia lauseita. Kuten mittaukset EEG: llä osoittivat, hänen aivonsa tallensivat syntaktiset riippuvuudet, joita oli kielellisten elementtien välillä vajaan viidentoista minuutin sisällä ja jotka vastasivat poikkeamiin näin oppituista malleista. Aiemmin oletettiin, että tämä kyky oli vain 18: n ympärillä. Elämänkuukausi kehittyi ympäri. (PlosOne, 22, 03, 2011)
Nopeus, jolla lapset oppivat kieliä, hämmentävät vanhempia ja kielitieteilijöitä uudestaan ja uudestaan. He eivät koskaan tallenna uusia sanoja ja tunnistavat kielioppisääntöjä, jotka yhdistävät ne lauseeseen. On hyvin tiedossa, että jopa hyvin pienet lapset voivat tunnistaa vierekkäisten tavujen väliset suhteet, kun ne esiintyvät toistuvasti yhdessä. Kieliopilliset säännöt viittaavat kuitenkin lauseen etäisyyksiin toisistaan. Aiemmin kielitieteilijät uskoivat, että näiden sääntöjenmukaisuuksien ymmärtäminen koski vain 18: ää. Elämänkuukausi kehittyi ympäri. "Se tuntui minusta aina myöhässä", sanoo Max Planckin ihmisten kognitiivisia ja aivotieteitä käsittelevän instituutin neuropsykologian laitoksen johtaja Angela Friederici. Testaakseen hyvin pienten lasten oppimismahdollisuuksia Friederici ja hänen henkilökuntansa kohtasivat saksalaisia vastasyntyneitä neljän kuukauden ikäisinä vieraan kielen, italian, lauseilla.
Ne valittiin huolellisesti ja sisälsivät kaksi syntaktista tähdistöä: Yhtäältä apuverbi "può" (voi) ja verbi, jonka lopussa on -are ", kuten lauseessa" Il fratello può cantare "(veli osaa laulaa) , Toiseksi ns. Gerund, yleinen rakenne englannin ja romanssin kielillä, joka ilmaisee, että joku on tekemässä jotain. Se muodostuu apulaisverbistä "sta" (ist) ja verbistä, jonka pääte on "-ando". Esimerkki on lause "La sorella sta cantando".
sano: sisko laulaa. Englannin mukaan "laulaa").
Vauvat kuulivat oikeat lauseet näiden kuvioiden jälkeen suunnilleen kolmen minuutin oppimisvaiheissa, joita seurasi lyhyt testi. Testivaiheissa he soittivat satunnaisesti oikeita ja vääriä lauseita, kuten "Il fratello sta cantare" (veli laulaa) tai "La sorella può cantando" (sisko osaa laulaa). Tutkijat toistivat tämän prosessin neljä kertaa. EEG: n avulla aivoaaltojen mittaukset olivat selvästi näkyvissä: Lapset tallensivat automaattisesti, että "può" ja "-ovat" ja "sta" ja "-ando" kuuluvat toisiinsa. Vaikka väärien ja oikeiden lauseiden prosessointi tuotti alun perin hyvin samankaltaisia EEG-käyriä, neljännen kierroksen kaksi lausetyyppiä - ts. Alle neljänneksen tunnin kokonaisoppimisajan jälkeen - johtivat voimakkaasti erilaisiin aktivointeihin.
"Tässä iässä ei tietenkään rekisteröidä mitään sisältövirheitä", Friederici sanoo. "Kauan ennen semanttista ymmärrystä vauvat kuitenkin tunnistavat ja yleistävät äänipinnan säännöllisyydet." Aivot ilmeisesti suodattavat syntaktiset suhteet kuultuista lauseista ja kykenevät siten tunnistamaan poikkeamat oppineista malleista hyvin lyhyessä ajassa.
Myöhemmässä kielen oppimisessa nämä varhaiset sääntöjen tunnustamisprosessit ovat tärkeä perusta. Mielenkiintoista on, että varhainen kielen hankinta eroaa huomattavasti aikuisten oppimisesta vieraalle kielelle. Aikuisilla on taipumus kiinnittää huomiota semanttisiin suhteisiin, toisin sanoen lauseen mahdollisiin merkitysyhdistelmiin.
Alkuperäinen julkaisu:
Angela D. Friederici, Jutta L. Mueller, Regine Oberecker: "Luonnollisen kieliopin edeltäjät: alustavat todisteet 4 kuukauden ikäisiltä lapsilta" PlosOne, 22. maaliskuuta 03.
Lähde: Leibzig [MPI]
