Italiano para principiantes
Os bebés recoñecen as regularidades sintácticas nunha lingua estranxeira moito antes do esperado e son extremadamente rápidos.
Os bebés poden aprender as regras gramaticais dunha nova lingua a unha velocidade moi temperá e sorprendente: nun estudo do Max Planck Institute para Human Cognitive and Brain Sciences de Leipzig, investigadores arredor de Angela Friederici describiron aos bebés alemáns de catro meses con frases italianas. Como mostraron as medicións con EEG, o seu cerebro almacenaba dependencias sintácticas que existían entre os elementos lingüísticos nun cuarto de hora e respondeu ás desviacións dos patróns aprendidos. Anteriormente, supoñíase que esta capacidade só estaba ao redor de 18. O mes de vida evolucionou ao redor. (PlosOne, 22, 03, 2011)
A velocidade á que os nenos aprenden idiomas non deixa de sorprender aos pais e aos lingüistas. Memorizan palabras novas en pouco tempo e recoñecen as regras gramaticais que as vinculan na oración. É ben sabido que incluso os nenos moi pequenos poden recoñecer relacións entre sílabas adxacentes cando aparecen repetidamente xuntos. Non obstante, as regras gramaticais adoitan aplicarse a elementos moi separados dunha oración. Ata agora, os lingüistas crían que a comprensión destas regularidades só se desenvolveu ao redor dos 18 meses de idade. "Sempre me pareceu un pouco tarde", di Angela Friederici, directora do Departamento de Neuropsicoloxía do Instituto Max Planck de Ciencias Cognitivas e Cerebrais Humanas. Para probar as capacidades de aprendizaxe de nenos moi pequenos, Friederici e os seus colaboradores enfrontáronse a nenos alemáns de catro meses con frases dunha lingua estranxeira, o italiano.
Estes foron coidadosamente seleccionados e contiñan dúas constelacións sintácticas: Por unha banda, a forma verbal auxiliar "può" (poder) e un verbo con terminación de infinitivo "-are", como na oración "Il fratello può cantare" (O irmán pode cantar). . Por outra banda, un chamado xerundio, construción habitual nas linguas inglesas e románicas, que expresa que alguén está a piques de facer algo. Fórmase co verbo auxiliar "sta" (is) e un verbo coa terminación "-ando". Un exemplo é a frase "La sorella sta cantando." (En alemán
Por exemplo: A irmá está cantando. Correspondente ao inglés "est singing").
Os nenos escoitaron frases correctas segundo estes patróns nunha fase de aprendizaxe duns tres minutos, cada unha seguida dunha pequena proba. Nas fases da proba tocábanlles frases correctas e incorrectas nunha orde aleatoria, como "Il fratello sta cantare" (O irmán está cantando) ou "La sorella può cantando" (A irmá pode cantar). Os investigadores repetiron este proceso catro veces. As medicións de EEG das ondas cerebrais mostraron claramente que os nenos gardaron automaticamente que "può" e "-are", así como "sta" e "-ando" pertencen xuntos. Mentres que o procesamento de frases incorrectas e correctas xeraba inicialmente curvas de EEG moi similares, os dous tipos de frases levaron a activacións moi diferentes na cuarta execución, é dicir, despois dun tempo total de aprendizaxe inferior a XNUMX minutos.
“Por suposto, a estas idades non se rexistran erros nos contidos”, sinala Friederici. "Os bebés recoñecen e xeneralizan regularidades na superficie do son moito antes de ter unha comprensión semántica." Ao parecer, o cerebro filtra automaticamente as relacións sintácticas das frases que escoita e, polo tanto, é capaz de recoñecer as desviacións dos patróns aprendidos en moi pouco tempo. .
Estes primeiros procesos de recoñecemento de regras son unha base importante para a aprendizaxe posterior da lingua. Curiosamente, a adquisición da lingua na primeira infancia difire significativamente da forma en que os adultos aprenden unha lingua estranxeira. Os adultos prestan máis atención ás relacións semánticas, é dicir, aos posibles contextos de significado da frase.
publicación orixinal:
Angela D. Friederici, Jutta L. Mueller, Regine Oberecker: "Precursores da aprendizaxe natural da gramática: evidencia preliminar de bebés de 4 meses" PlosOne, 22 de marzo de 03.
Fonte: Leibzig [MPI]
