Frankfurter Zukunftsrat และ ICCA: เด็ก ๆ ใช้เวลาดูทีวีและพีซีมากกว่าที่โรงเรียน
เขากล่าวว่า:
- การเชื่อมต่อภายในของสมองเปลี่ยนไปตามการใช้งาน สมองเป็นชิ้นส่วนของฮาร์ดแวร์ที่ปรับให้เข้ากับซอฟต์แวร์ (ประสบการณ์ชีวิต)
- เด็กเรียนรู้ผ่านการติดต่อแบบโต้ตอบส่วนบุคคลที่ดึงดูดความรู้สึกทั้งหมด
- ดีวีดีสำหรับเด็ก (การเรียนรู้เชิงรับ) ส่งผลเสียต่อการพัฒนาสมองของเด็ก
- IQ ของเด็กสามารถเพิ่มคะแนน 15 โดยเฉลี่ยผ่านเงื่อนไขการเรียนรู้ที่เหมาะสม
- เด็ก ๆ ใช้เวลาดูทีวีและพีซีมากกว่าที่โรงเรียน
ศาสตราจารย์ดร. ดร. สปิตเซอร์เรียกชั่วโมง 5,5 นี้ซึ่งใช้เวลากับเด็ก ๆ ในเยอรมนีโดยเฉลี่ยต่อวันหน้าทีวีหรือคอมพิวเตอร์ในทางตรงกันข้ามกับโรงเรียน 4 ชั่วโมงเท่านั้น เขาจึงขอให้ผู้ปกครองให้ความสำคัญกับคุณค่าของสื่อการสอนสำหรับลูก ๆ
ในความคิดเห็นที่ตามมาและการอภิปรายโดยผศ. ดร. med Jochen HH Ehrich (โรงเรียนแพทย์ฮันโนเวอร์):
- จะต้องมีระบบการดูแลสุขภาพที่เป็นมิตรกับเด็กทั่วยุโรป
- ระบบสุขภาพจำเป็นต้องมีความสอดคล้องและความเชื่อมั่นของประชาชนในพวกเขากลับคืนมา
- บริษัท มีความรับผิดชอบต่อสังคมและการเมืองเป็นพิเศษเพราะพวกเขาสามารถสร้างเงื่อนไขที่น่าสนใจสำหรับการวางแผนครอบครัวและทำให้อนาคตของสังคมของเราผ่านโรงเรียนอนุบาลของ บริษัท
Gertrude Tumpel-Gugerell สมาชิกคณะกรรมการของ ECB เรียกร้องให้มีส่วนร่วมมากขึ้นของเด็ก ๆ ในการกำหนดอนาคต เธอขีดเส้นใต้: "เราต้องเอาชนะความแตกต่างระหว่างรุ่นและไม่เล่นรุ่นต่อกัน"
ผู้ก่อตั้งและประธานของ Frankfurter Zukunftsrat และสถาบันวัฒนธรรมองค์กร มันเฟรดโพห์ลได้เน้นถึงความสำคัญของเด็กเพื่ออนาคตในแบบของตัวเอง เขากล่าวว่า "เด็กที่เกิดในวันนี้หรืออายุ 10 ปีจะใช้ชีวิตส่วนใหญ่ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 21 ซึ่งเห็นการเปลี่ยนแปลงไปสู่ศตวรรษที่ 22"
ที่มา: แฟรงค์เฟิร์ต [สภาอนาคตแฟรงค์เฟิร์ต]
