ภาษาอิตาลีสำหรับผู้เริ่มต้น
ทารกรับรู้ประโยคปกติในภาษาต่างประเทศเร็วกว่าที่คาดและเร็วมาก
ทารกสามารถเรียนรู้กฎทางไวยากรณ์ของภาษาใหม่ที่เร็วและน่าประหลาดใจ: ในการศึกษาที่สถาบัน Max Planck สำหรับความรู้ความเข้าใจของมนุษย์และวิทยาศาสตร์สมองในไลพ์ซิกนักวิจัยทั่ว Angela Friederici อธิบายเด็กทารกเยอรมันอายุสี่เดือนที่มีประโยคภาษาอิตาลี ขณะที่การวัดด้วย EEG แสดงให้เห็นว่าสมองของเธอเก็บรักษาการพึ่งพาทางไวยากรณ์ที่มีอยู่ระหว่างองค์ประกอบทางภาษาภายในเวลาไม่ถึงสิบห้านาทีและตอบสนองต่อการเบี่ยงเบนจากรูปแบบที่ได้เรียนรู้ ก่อนหน้านี้มันถูกสันนิษฐานว่าความสามารถนี้เป็นเพียงรอบ 18 เดือนของชีวิตวิวัฒนาการไปรอบ ๆ (PlosOne, 22, 03, 2011)
ความเร็วที่เด็กเรียนรู้ภาษาทำให้ผู้ปกครองและนักภาษางุนงงซ้ำแล้วซ้ำเล่า ในเวลาไม่นานพวกเขาจะบันทึกคำศัพท์ใหม่และจดจำกฎทางไวยากรณ์ที่เชื่อมโยงพวกเขาในประโยค เป็นที่ทราบกันดีว่าแม้แต่เด็กเล็ก ๆ ก็ยังสามารถรับรู้ถึงความสัมพันธ์ระหว่างพยางค์ที่อยู่ติดกันเมื่อปรากฏซ้ำ ๆ กัน อย่างไรก็ตามกฎทางไวยากรณ์มักอ้างถึงองค์ประกอบที่เว้นระยะในวงกว้าง ก่อนหน้านี้นักภาษาศาสตร์เชื่อว่าความเข้าใจในกฎเกณฑ์เหล่านี้เป็นเพียงเกี่ยวกับ 18 เดือนของชีวิตวิวัฒนาการไปรอบ ๆ “ มันดูเหมือนว่าจะสายเสมอ” แองเจลาฟรีดริชิผู้อำนวยการภาควิชาประสาทวิทยาที่สถาบันมักซ์พลังค์เพื่อความรู้ความเข้าใจของมนุษย์และวิทยาศาสตร์สมองกล่าว เพื่อทดสอบความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กเล็ก Friederici และทีมงานของเธอเผชิญหน้ากับทารกเยอรมันเมื่ออายุสี่เดือนด้วยประโยคจากภาษาต่างประเทศอิตาลี
สิ่งเหล่านี้ได้รับการคัดเลือกอย่างระมัดระวังและมีกลุ่มดาวสองประโยค: ในอีกด้านหนึ่งกริยาช่วย "può" (สามารถ) และคำกริยาที่ลงท้ายด้วย infinitive ตอนจบ "-are" ในประโยค "Il fratello può cantare" (น้องชายสามารถร้องเพลง) , ประการที่สองคำนามที่เรียกว่า gerund ซึ่งเป็นโครงสร้างทั่วไปในภาษาอังกฤษและภาษาโรมานซ์ซึ่งเป็นการแสดงออกว่าบางคนกำลังจะทำอะไรบางอย่าง มันถูกสร้างขึ้นด้วยคำกริยาช่วย "sta" (ist) และคำกริยากับตอนจบ "-ando" ตัวอย่างคือประโยค "La sorella sta cantando"
พูด: พี่สาวกำลังร้องเพลง ตามภาษาอังกฤษ "กำลังร้องเพลง")
เด็กทารกได้ยินประโยคที่ถูกต้องหลังจากรูปแบบเหล่านี้ในขั้นตอนการเรียนรู้ประมาณสามนาทีแต่ละคนตามด้วยการทดสอบสั้น ๆ ในขั้นตอนการทดสอบพวกเขาเล่นสุ่มประโยคที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องเช่น "Il fratello sta cantare" (น้องชายกำลังร้องเพลง) หรือ "La sorella può cantando" (น้องสาวสามารถร้องเพลง) นักวิจัยทำซ้ำกระบวนการนี้สี่ครั้ง โดยการวัดคลื่นสมองนั้นสามารถมองเห็นได้ชัดเจนโดยเด็ก ๆ จะบันทึกว่า "può" และ "-are" และ "sta" และ "-ando" โดยอัตโนมัติ ในขณะที่การประมวลผลของประโยคที่ไม่ถูกต้องและถูกต้องในขั้นต้นผลิตเส้นโค้ง EEG ที่คล้ายกันมากทั้งสองประเภทของประโยคในรอบที่สี่ - คือหลังจากเวลาเรียนรู้ทั้งหมดน้อยกว่าหนึ่งในสี่ของชั่วโมง - นำไปสู่การเปิดใช้งานที่แตกต่างกันอย่างมาก
แน่นอนว่าในวัยนี้ไม่มีข้อผิดพลาดในเนื้อหาที่ลงทะเบียน” Friederici กล่าว อย่างไรก็ตามก่อนที่ความหมายจะเข้าใจกันมานานเด็กทารกก็จำและพูดคุยกันเป็นปกติบนพื้นผิวเสียงแล้วสมองจะกรองความสัมพันธ์เชิงประโยคออกจากประโยคที่ได้ยินโดยอัตโนมัติและสามารถรับรู้การเบี่ยงเบนจากรูปแบบที่เรียนรู้ภายในเวลาอันสั้น
สำหรับการเรียนรู้ภาษาในภายหลังกระบวนการรับรู้กฎเบื้องต้นเหล่านี้เป็นพื้นฐานที่สำคัญ สิ่งที่น่าสนใจมากคือการเรียนรู้ภาษาตั้งแต่แรกเริ่มแตกต่างอย่างมากจากวิธีที่ผู้ใหญ่เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ผู้ใหญ่มักจะให้ความสนใจกับความสัมพันธ์ทางความหมายนั่นคือการเชื่อมโยงความหมายที่เป็นไปได้ในประโยค
สิ่งพิมพ์ต้นฉบับ:
Angela D. Friederici, Jutta L. Mueller, Regine Oberecker: "สารตั้งต้นของการเรียนรู้ไวยากรณ์ตามธรรมชาติ: หลักฐานเบื้องต้นจากทารกอายุ 4 เดือน" PlosOne, 22 มีนาคม 03
ที่มา: Leibzig [MPI]
