Italiensk for begyndere
Babyer genkende syntaktiske regelmæssigheder på et fremmedsprog langt tidligere end forventet og er ekstremt hurtig.
Spædbørn kan lære på et meget tidligt tidspunkt, og med overraskende hastighed grammatiske regler i et nyt sprog: I en undersøgelse på Leipzig Max Planck Institut for Human Kognitiv og Brain Sciences forsker af Angela FRIEDERICI fire måneder gamle tyske babyer spillet italienske sætninger før. Som målinger med EEG viste deres hjerner er lagret i en fjerdedel af en time syntaktiske afhængigheder, der eksisterede mellem de sproglige elementer, og reagere på afvigelser fra så lært mønstre. Tidligere blev det antaget, at denne evne, indtil omkring 18. Måned af liv omkring udvikles. (PlosOne, 22. 03. 2011)
Den hastighed, hvormed børn lærer sprog, bedøvet forældre og lingvister igen. gemme nye ord på ingen tid og identificere grammatiske regler, som de er bundet sammen i en sætning. Det er kendt, at selv meget små børn kan identificere sammenhænge mellem tilstødende stavelser, når de gentagne gange optræder sammen. Men grammatiske regler involverer ofte elementer, der er adskilt i en sætning. Tidligere troede lingvister, at forståelsen af disse regler kun til 18. udvikler måned af livet rundt. "Det virkede altid lidt sent," sagde Angela Friederici, direktør for Institut for neuropsykologi ved Max Planck Institut for Human Kognitive og Brain Sciences. For at teste indlæringsevne med meget små børn, FRIEDERICI og deres ansatte tyske spædbørn i alderen fire måneder med sætninger på et fremmedsprog, italiensk.
Disse blev nøje udvalgt og havde to grammatiske konstellationer: først, "può" den Hilfsverbform (kan) og et verbum med infinitiv slutter "-er" som i sætningen "Il fratello può cantare" (Broderen kan synge) , For det andet en såkaldt gerund-, en almindelig i engelsk og i romanske sprog design, der udtrykker, at nogen bare kommer til at gøre noget. Det er dannet med den ekstra "sta" (er) og et verbum ender på "-ando". Et eksempel er udtrykket "La sorella sta cantando." (På tysk
om: Den søster synger. Ifølge det engelske "synger").
De spædbørn lyttede korrekte straffe for disse mønstre i omkring tre minutter lang læring faser, som hver især blev efterfulgt af en kort test. I testfasen blev dem spillet til at korrigere og falske sætninger i tilfældig rækkefølge, såsom "Il Fratello sta cantare" (Broderen synger) eller "La sorella può cantando" (Sygeplejersken kan synge). Denne proces, forskerne gentages fire gange. EEG målinger af hjernebølger var klar: Børnene gemmes automatisk at "può" og "-er" og "sta" og "-ando" hører sammen. Under behandlingen af rigtige og forkerte sætninger oprindeligt produceret meget lignende EEG mønstre, de to posttyper introduceret i fjerde runde - at efter en indlæring periode på mindre end en fjerdedel af en time - meget anderledes aktivering.
"I denne alder er naturligt registreret nogen materiel fejl," siger FRIEDERICI. "I erkendelse Længe før de forstår mening og generalisere babyer regelmæssigheder fra lyden overflade." Hjernen filtrerer blev tilsyneladende indstiller automatisk de syntaktiske relationer, så det inden for meget kort tid til at være i stand til at opdage afvigelser fra de lærde mønstre.
disse tidlige processer i kontrol input er et vigtigt grundlag for senere sprogindlæring. Interessant, den tidlige barndom sprog erhvervelse signifikant forskellig fra den måde, hvordan voksne lærer et fremmedsprog. Voksne betaler mere på semantiske relationer, så for mulige sammenhænge betydning i sætningen.
Original publikation:
Angela D. Friederici, Jutta L. Mueller, Regine Oberecker: "Forløbere til naturlig grammatikindlæring: Foreløbig dokumentation fra 4 måneder gamle spædbørn" PlosOne, 22. marts 03.
Kilde: Leibzig [MPI]
