Effektiviteten av neurofeedback oppdaget i ADHD

Nåværende studie med Tübingen-forskere

Institutt for medisinsk psykologi ved universitetet i Tübingen har etablert samarbeid med forskere fra Universitetet i Nijmegen at neurofeedback er en kunnskapsbasert og dermed effektiv behandling for barn med en Aufmerksamkeitsdefizits- / Hyperactivity Disorder (ADHD). I en studie av den nederlandske forskningsorganisasjon "Brainclinics", publisert i dagens utgave av tidsskriftet "EEG og klinisk nevrovitenskap", forskerne gjennomført en meta-analyse av alle 15 tidligere publiserte studier på neurofeedback i ADHD. De kunne vise at neurofeedback har store og klinisk signifikante effekter på kjernens symptomer på impulsivitet og uoppmerksomhet. Med hensyn til kjernesymtomhyperaktiviteten kunne middels effekter påvises. ADHD er den mest utbredte barndommen og ungdoms psykisk lidelse og er fortsatt tilstede i voksen alder blant noen av de berørte.

Neurofeedback, også kjent som EEG biofeedback, er en metode hvor hjerneaktivitet kan manipuleres for å behandle nevrologiske eller psykiske lidelser. Det gir tilbakemelding i sanntid av hjerneaktivitet, som vanligvis måles med elektroensfalogrammet (EEG). Målet med neurofeedback er for pasienter å lære å undertrykke eller produsere hjerneaktivitet forbundet med patofysiologien av deres sykdom. Behandlingen ble opprinnelig brukt i epilepsi, og siden 1976 har også blitt brukt hos pasienter med ADHD. I dag er det brukt i en rekke lidelser. Det vitenskapelige bevis på effekten av Neurofeedback er ikke tilstrekkelig gitt.

Resultatene av den foreliggende studien vedrører behandling av ADHD. Studier av om neurofeedback er effektiv i andre lidelser må utføres separat. En meta-analyse av effekten av neurofeedback i epilepsi, publisert i samme nummer av klinisk EEG og nevrovitenskap, ga også tegn på klinisk effekt. For andre sykdommer, er slike analyser fortsatt på vent.

Bibliografisk indikasjon:

Arns, M., de Ridder, S., Strehl, U., Breteler, M. & Coenen, A.Effektivitet av neurofeedback-behandling ved ADHD: Effektene på uoppmerksomhet, impulsivitet og hyperaktivitet: en metaanalyse. EEG og klinisk nevrovitenskap; 40 (3), 180-189.

Kilde: Tübingen [EKU]