ינכעראַטיד, ניט ינייט: פארוואס פרויען זענען ווייניקער גרייט צו נעמען ריסקס ווי מענטשן

מיט לינקס צו די אָריגינעל ווערק

דערציונג און געזעלשאַפטלעך קאַנדישאַנינג שפּילן אַ קריטיש ראָלע אין וואָמען זייַנען מער מסתּמא צו שעמעוודיק אַוועק פון ריסקס און קאַמפּעטיטיוו סיטואַטיאָנס ווי מענטשן. דאָס קומט אַרויס פון צוויי איצטיקע שטודיעס פון בריטישע סייאַנטיס פארעפנטלעכט פונעם באָן אינסטיטוט פאר דער צוקונפט פון ארבעט (IZA). אין אַ ברייטן נאַטוראַל עקספּערימענט, האָבן די עקאָנאָמיסטן געפֿונען אַז סטודענטן אין אַלע-מיידלעך שולן זענען, אין דורכשניטלעך, פּונקט ווי גרייט צו נעמען ריזיקירן ווי יינגלעך.

לויט וויסנשאפטלעכע פיינדינגז, דזשענדער דיפעראַנסיז אין ריזיקירן און קאַמפּעטיטיוו נאַטור זענען איינער פון די סיבות וואָס פרויען פאַרדינען ווייניקער ווי מענטשן און זענען אַנדעררעפּריזענטיד אין פירערשאַפט שטעלעס. זיי זענען אויך מער נעגאַטיוו וועגן פאָרשטעלונג אָדער הצלחה-אָריענטיד צאָלונג מאָדעלס. אָבער, די קשיא פון צי פרויען געוויינטלעך ויסמיידן ריסקס אָדער זענען בלויז געמאכט צו טאָן דאָס דורך פונדרויסנדיק ינפלואַנסיז איז קוים געווען ינוועסטאַד ביז איצט.

רעסעאַרטשערס Alison Booth און Patrick Nolen פון דעם אוניווערסיטעט פון עססעקס ינוועסטאַגייטאַד די קשיא דורך קאַמפּערינג די נאַטור פון דריי גרופּעס פון סטודענטן: סטודענטן פון אַלע-גערלז שולן און גערלז און יינגלעך פון געמישט קלאַסרומז. אין אַ ערשטער עקספּערימענט, די סאַבדזשעקץ זענען געגעבן די ברירה צו באַקומען אַ געראַנטיד סומע פון ​​געלט אָדער מער ווי דאַבלינג די סומע דורך וואָרף אַ מאַטבייע אָדער פאַרלירן טייל פון די געלט. בשעת די סטודענטן אין די געמישט שולן קלאר בילכער די זיכערקייַט אָפּציע, זייער פּירז אין די אַלע-מיידל שולן אַפּטיד פֿאַר די ריזיקאַליש אָפּציע פּונקט ווי אָפט ווי די יינגלעך.

א ווייַטער עקספּערימענט געשאפן פאַרגלייַכלעך רעזולטאַטן פֿאַר אָנטייל אין קאַמפּאַטישאַנז. די פּראָבע סאַבדזשעקץ זענען געבעטן צו סאָלווע זיכער טאַסקס און האָבן די ברירה צווישן אַ "שטיק לוין"

און אַ פאָרשטעלונג פאַרמעסט אין וואָס בלויז דער בעסטער באַטייליקטער אין אַ גרופּע פון ​​פיר איז ריוואָרדיד. אויך דאָ האָבן די תּלמידים פֿון די מײדלעך־שולן אױסגעקליבן די קאָנקורענץ־אָפּציע כּמעט אַזױ אָפֿט, װי זײערע מענערישע שותּפֿות, בעת די תּלמידים פֿון די געמישטע שולן האָבן ליב אױסצומײַדן אַ פֿאָרשטעלונג־פֿאַרגלײַך — בפֿרט װען ייִנגלעך זײַנען געװען פֿאַרטרעטן אין דער עקספּערימענטאַלער גרופּע.

פון דעם, די סייאַנטיס פאַרענדיקן אַז בילדונגקרייז ינפלואַנסיז און געזעלשאַפטלעך ינטעראַקשאַן מיט פּירז פאַרגרעסערן די אַנטוויקלונג פון "טיפּיקלי ווייַבלעך" נאַטור, וואָס קענען מאל פירן צו דיסאַדוואַנטידזשיז אין פאַכמאַן לעבן. אָבער, די מחברים וואָרענען קעגן ינטערפּריטיישאַן פון די לערנען ווי אַ באַפעלן פֿאַר אַלע-גירלז שולן.

"אין אַלגעמיין, די positive יפעקץ פון אַ געמישט דזשענדער לערנען סוויווע קען באשטימט אַוטוויי די נעגאַטיוועס," דערקלערט פּאַטריק נאָלען. "אָבער, אונדזער לערנען סאַגדזשעסץ אַז עלטערן און לערערס זאָל אַרבעטן האַרדער צו מינאַמייז די פאָרמירונג פון פּאַטענטשאַלי שעדלעך דזשענדער סטערעאָטיפּעס אין אַזאַ ינווייראַנמאַנץ."

דער פול טעקסט פון די שטודיום איז בנימצא פריי אויף די IZA האָמעפּאַגע:

Alison L. Booth, Patrick J. Nolen:

• דזשענדער דיפפערענסעס אין ריזיקירן נאַטור: טוט נערטשער ענין? IZA דיסקוסיע פּאַפּיר נומ. 4026 - http://ftp.iza.org/dp4026.pdf
• טשאָאָסינג צו קאָנקורירן: ווי אַנדערש זענען גירלס און יינגלעך? IZA דיסקוסיע פּאַפּיר נומ. 4027 - http://ftp.iza.org/dp4027.pdf

מקור: באָן [ IZA ]