Izglītots, nevis iedzimts: kāpēc sievietes ir mazāk gatavas riskēt nekā vīrieši
Ar saitēm uz oriģināldarbu
Audzināšana un sociālais raksturs dod izšķirošu ieguldījumu tajā, ka sievietes biežāk nekā vīrieši izvairās no riskiem un konkurences situācijām. Tas izriet no diviem neseniem britu zinātnieku pētījumiem, ko publicējis Bonnas Darba nākotnes institūts (IZA). Plašā uzvedības eksperimentā ekonomisti atklāja, ka meitenes skolās, kurās mācās tikai meitenes, ir tikpat gatavas riskēt kā zēni.
Saskaņā ar zinātniskiem atklājumiem dzimumu atšķirības riska un konkurences uzvedības jomā ir viens no iemesliem, kāpēc sievietes pelna mazāk nekā vīrieši un ir nepietiekami pārstāvētas vadošos amatos. Viņi arī mazāk iebilst pret uz rezultātiem vai panākumiem vērstiem atalgojuma modeļiem. Tomēr līdz šim gandrīz nav pētīts jautājums par to, vai sievietes dabiski izvairās no riska, vai arī viņas to pamudina tikai ārēja ietekme.
Pētnieki Alison Booth un Patrick Nolen no Eseksas universitātes pētīja šo jautājumu, salīdzinot trīs skolēnu grupu uzvedību: skolēnu no meiteņu skolām un meitenēm un zēniem no jauktām klašu grupām. Pirmajā eksperimentā subjektiem tika dota iespēja izvēlēties saņemt garantētu naudas summu, vairāk nekā dubultot summu, metot monētu, vai pazaudēt daļu naudas. Jaukto skolu audzēkņi nepārprotami deva priekšroku drošajam variantam, viņu vienaudži meiteņu skolās tikpat bieži kā zēni izvēlējās riskanto variantu.
Cits eksperiments deva salīdzināmus rezultātus dalībai sacensībās. Subjektiem tika lūgts atrisināt noteiktus uzdevumus, un viņiem bija iespēja izvēlēties starp "gabalalgu".
un priekšnesumu konkurss, kurā tika apbalvots tikai labākais dalībnieks četrinieku grupā. Arī šeit meiteņu skolu audzēkņi gandrīz tikpat bieži kā viņu konkurenti vīrieši izvēlējās konkursa variantu, savukārt jaukto skolu audzēkņi labāk izvairījās no snieguma salīdzināšanas – īpaši, ja pārbaudes grupā bija pārstāvēti zēni.
No tā zinātnieki secina, ka izglītības ietekme un sociālā mijiedarbība ar vienaudžiem pastiprina "parasti sieviešu" uzvedības attīstību, kas dažkārt var radīt trūkumus profesionālajā dzīvē. Tomēr autori brīdina pētījumu interpretēt kā lūgumu tikai meiteņu skolām.
"Kopumā jauktu dzimumu mācību vides pozitīvā ietekme noteikti varētu to atsvērt," skaidro Patriks Nolens. "Tomēr mūsu pētījums liecina, ka vecākiem un skolotājiem būtu jādara vairāk, lai samazinātu potenciāli kaitīgu dzimumu stereotipu veidošanos šādos apstākļos."
Pilns studiju teksts bez maksas pieejams IZA mājaslapā:
Elisone L Booth, Patrick J Nolen:
- Dzimumu atšķirības riska uzvedībā: vai audzināšanai ir nozīme? IZA diskusiju raksts Nr. 4026 - http://ftp.iza.org/dp4026.pdf
- Izvēle sacensties: cik atšķiras meitenes un zēni? IZA diskusiju raksts Nr. 4027 - http://ftp.iza.org/dp4027.pdf
Avots: Bonna [IZA]
